muzyka

Dlaczego koncerty bywają złe?

Czy zdarzyło się kiedykolwiek, że powiedzieliście Państwo komuś – słuchając czyichś spostrzeżeń krytycznej natury czy rozważań starających się rozwikłać jakiś problem – że osoba ta „za dużo myśli”? A może przytrafiło się tak, że na tego rodzaju potyczki intelektualne reagowaliście wzruszeniem ramionami, zmianą towarzysza rozmowy albo jeszcze w inny, mniej przyjazny sposób? Jeżeli o mnie chodzi, staram się zawsze uszanować zmagania moich rozmówców i jakkolwiek się do nich ustosunkować.

Graj, jak z nut! – czyli o reformie w szkołach muzycznych

Wobec edukacji muzycznej w Polsce można mieć wiele zarzutów. Za długa, za ogólna, zbyt odtwórcza, za mało praktyczna. Jeśli coś funkcjonuje źle, należy to zmienić – to naturalna kolej rzeczy. W kwestii szkolnictwa rewolucja jest dość ryzykowna, zaproponowano więc metodę „małych kroczków”. W 2014., w szkołach muzycznych, w Polsce obowiązywać zaczęła reforma. Kilka słów o tym dlaczego ją wprowadzono, na czym polega i dlaczego niemożliwe jest sprawdzenie jej efektywności.

Felietony Andrzeja Chłopeckiego: Monoglota zatroskany

Czas pokazał, że teksty Andrzeja Chłopeckiego, jego obserwacje i diagnozy z biegiem lat nie utraciły nic ze swojej aktualności. Mało kto w swoim dziennikarski pisaniu doczeka się takiej sytuacji, tym bardziej więc w felietonach pana Andrzeja warto się zaczytać. Dziś kojeny fragment ze zbioru felietonów, jaki nie dawno ukazał się nakładem PWM  "Dziennik ucha. Słuchane na ostro"

Monoglota zatroskany